Мета роботи творчої групи: Формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної свідомості, особистості , підготовленої до професійного самовизначення.

Навчальна та виховна (для учнів): Посилення національно-патріотичного характеру навчання та виховання шляхом використання у роботі кращих традицій та звичаїв українського народу.

(Для педагогів): Розвиток мотиваційних форм для свідомої самостійної діяльності з професійного й особистісного вдосконалення педагогів.

Склад творчої групи:

1. Прокопенко Наталія Миколаївна – керівник групи

2. Мартиненко Лідія Олексіївна

3. Шайтанова Ольга Дмитрівна

4. Салтан Наталія Дмитрівна

5. Богомолова Тетяна Миколаївна

6. Попович Василь Миколайович

7. Мартиненко Сергій Олександрович

8. Фруль Олена Олександрівна

9. Пащенко Валентина Миколаївна

10. Солтис Михайло Васильович

№ з/п	План роботи	Термін виконання	Відповідаль-ний
І	Затвердити план роботи творчої групи на 2015-2016 н.р.	Вересень 2015 р.	Члени творчої групи
ІІ	Ознайомитися з думками та пропозиціями членів творчої групи щодо організації та діяльності над впровадженням науково-методичної проблеми «Формування соціальної компетентної особистості в сучасному громадянському суспільстві»		Прокопенко Н.М.
ІІІ	Обговорення програми основних напрямків науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»		Члени творчої групи
	Домашнє завдання:
1	Створити моніторинг готовності вчителів та учнів школи до впровадження нової науково-методичної проблеми		Члени творчої групи
2	Проаналізувати наукову літературу з проблеми, визначитися з освітніми стратегіями соціалізації особистості в навчально-виховному процесі.		Мартиненко Л.О.
3	Підготувати виступи до педконсиліуму по адаптації учнів 5 класу «Виховуємо особистість в сучасному громадянському суспільстві»		Солтис М.В.
ІУ	Розробити діагностичну карту соціального портрету учнів різних вікових груп	Жовтень 2015 р.	Прокопенко Н.М.
У	Створити банк інформації відповідно дослідження		Члени творчої групи
УІ	Підготувати презентацію на нараду «Створення оптимальних умов для навчання та виховання соціальної особистості»
	Домашнє завдання:
1	Розробити рекомендації для батьків щодо виховання соціальної особистості в громадянському суспільстві		Шайтанова О.Д, Салтан Н.Д.
2	Підготувати виступ на загальношкільні батьківські збори «Виховуємо громадянина»		Попович В.М., Мартиненко С.О.
УІІ	Провести тренінг для старшокласників «Психологічна адекватність та врівноваженість»	Листопад 2015 р.	Мартиненко С.О.
УІІІ	Провести засідання круглого столу «Критерії оцінки соціальних якостей учнів різного віку»		Пащенко В.М.
ІХ	Розробити та впровадити моделі розвивального освітнього середовища, що сприяли б процесу соціалізації та формуванню громадської активності учнів		Прокопенко Н.М.
	Домашнє завдання:
1	Виготовити брошурки для батьків «Якщо дитина сама вдома»		Попович В.М.
2	Підготувати заходи з громадськістю села по створенню позитивного іміджу навчального закладу		Солтис М.В., Фруль О.О.
Х	Взяти участь у педагогічній раді «Організація самостійної активної пізнавальної діяльності учнів на рефлексивній основі»	Грудень 2015 р.	Прокопенко Н.М.
ХІ	Підготувати і провести батьківські збори «Адаптація людини в соціумі»		Члени творчої групи
ХІІ	Обговорення програми по адаптації першокласників «Сходинки до школи», складеною Салтан Н.Д.		Салтан Н.Д. Члени творчої групи
	Домашнє завдання:
1	Підготувати виставку до педради «Дослідницькі компетенції учнів та уроках та в позакласній роботі»		Фруль О.О.
2	Підготувати презентацію для батьків «Психологічні та фізіологічні навантаження на першокласників та п’ятикласників»		Члени творчої групи
ХІІІ	Виявити професійні схильності старшокласників за диференційно-діагностичним опитуванням ( за Є.О.Климовим)	Січень 2016 р.	Члени творчої групи
ХІУ	Робота по виявленню творчих здібностей учнів їх нахилів, уподобань		Мартиненко Л.О.
ХУ	Провести виставку-конкурс робіт творчо-обдарованих учнів		Члени творчої групи
	Домашнє завдання:
1	Розробити анкети професійних здібностей для старшокласників		Члени творчої групи
2	Опрацювати діагностичну карту Є.О.Климова		Члени творчої групи
ХУІ	Впроваджувати в практичну діяльність інноваційних технологій передовий педагогічний досвід (на засіданнях методичної ради, МО)	Лютий 2016 р.	Мартиненко Л.О., Шайтанова О.Д., Салтан Н.Д., Богомолова Т.Н.
ХУІІ	Розробити і провести заходи по вихованню Людини – Патріота, як пріоритетної складової процесу соціалізації особистості.		Попович В.М., Мартиненко С.О.
	Домашнє завдання:
1	Скласти план проведення заходів		Прокопенко Н.М.
ХУІІІ	Спланувати і провести заходи для учнів з представниками РВУМВС України з проблем формування громадянської свідомості учнів	Березень 2016 р.	Прокопенко Н.М.
ХІХ	Підготувати виступи членам творчої групи на психолого-педагогічний семінар «Шляхи адаптації та соціалізації дітей вимушених переселенців	Березень 2016 р.	Члени творчої групи
	Домашнє завдання:
1	Опрацювати відповідну літературу до психолого-педагогічного семінару		Мартиненко Л.О.
2	Скласти план заходів щодо формування громадянської свідомості учнів		Шайтанова О.Д.
ХХ	Провести моніторинг морального та фізичного здоров’я учасників педагогічного процесу як чинника соціалізації особистості	Квітень 2016 р.	Пащенко В.М.
ХХІ	Провести з педагогічними працівниками Тайм-менеджмент (система управління часом) педагога		Солтис М.В.
	Домашнє завдання:		Богомолова Т.М.
1	Розробити моніторинг для виявлення, порівняння та узагальнення морального та фізичного здоров’я учасників педагогічного процесу		Фруль О.О.
2	Дослідити причини дефіциту часу . Опрацювати методи Тайм-менеджменту.		Фруль О.О.
ХХІІ	Обговорення проблем по реалізації науково-методичної проблеми, шляхи їх подолання	Травень 2016 р.	Члени творчої групи
ХХІІІ	Підведення підсумків роботи творчої групи: труднощі, завдання на наступний навчальний рік	Травень 2016 р.	Члени творчої групи

Зміст і структура методичної роботи

Система методичної роботи педагогічних кадрів спрямована на формування професійно-педагогічної культури вчителів, продукування нових педагогічних ідей , технологій, узагальнення й поширення перспективного педагогічного досвіду. Вона покликана задовольняти потреби педагогів у постійному підвищенні фахового рівня відповідно до кон'юктури ринку педагогічної праці.

Методична робота - один із важелів управління навчально-виховним процесом, який має бути спрямованим на виховання у вчителів вимогливості до своєї педагогічної праці, бажання пошуку більш раціональних методів навчання і виховання.

Методична робота в нашій школі ведеться за такими напрямками:

- розкриття й наукове обгрунтування ролі безперервної освіти в підготовці сучасного вчителя до інноваційних змін у навчально-виховному процесі;

- підвищення ролі самоосвіти - найефективнішого шляху до самовдосконалення педагогічних працівників, збагачення їхнього науково-теоретичного, психолого-педагогічного й методичного рівнів;

- упровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес (технологія колективно-групового навчання, інтегроване навчання, інформаційно-комп'ютерні технології, проектні технології, технологія особистісно-орієнтованого навчання і виховання);

- робота з обдарованою учнівською молоддю;

- створення сприятливих умов для розвитку нахилів і здібностей учнів, виховання віри у власні сили й можливості, сприяння самореалізації;

- удосконалення роботи методичного кабінету гімназії , діяльності науково-методичної ради;

- системно-аналітична й прогностична діяльність, спрямована на досягнення результату.

Основними й найбільш ефективними формами методичної роботи є:

- засідання МО;

- науково-практичні конференції;

- предметні тижні;

- відкриті уроки і позакласні заходи;

- психолого-педагогічний семінар;

- школа молодого вчителя;

- педагогічні читання.

Етапи роботи над проблемою

«Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»

І етап 2010-2011 н.р. Підготовчий	Конкретизація проблеми на рівні регіонів та окремих педагогічних колективів; планування роботи творчих груп; створення «банку інформації»; визначення основних показників для системного відстеження; діагностика рівня готовності педагогічних колективів до роботи над проблемою; організація роботи психолого-педагогічних семінарів з проблеми креативної освіти.
ІІ етап 2011-2012 н.р. Організацій-но – моделюючий	Наукове обґрунтування моделі креативного освітнього закладу; розробка відповідних проектів на рівні конкретних освітніх установ; координація діяльності методичних служб різних рівнів в забезпеченні умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів.
ІІІ етап 2012-2013 н.р. Креативний	Розробка та апробація системи діяльності навчального закладу, або вчителя, вихователя, спрямованої на розвиток творчого потенціалу особистості; масове запровадження новітніх педагогічних технологій, накопичення досвіду управління інноваційними процесами в освітній діяльності.
ІV етап 2013-2014 н.р. Корегуючий	Аналіз та корекція накопиченого педагогічного досвіду, визначення його основних ідей для широкого запровадження; аналіз матеріалів попередніх зрізів діагностики рівня розвитку творчого потенціалу учнів та їх навчальних досягнень; організація огляду-конкурсу «Заклад креативної освіти», вивчення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду (при визначенні ефективності досвіду доцільно використовувати науково - обґрунтовані критерії: актуальність, оригінальність, новизна, стабільність, збалансованість і комплектність результатів, раціональність витрат часу , зусиль, засобів, відповідність реальним можливостям основної маси вчителів і матеріальної бази).
V етап 2014-2015 н.р. Підсумковий	Узагальнення перспективного педагогічного досвіду; підведення підсумків огляду-конкурсу «Заклад креативної освіти»; підготовка матеріалів для публікації; науковий аналіз матеріалів моніторингу; підготовка підсумкових наукових конференцій; обмін досвідом між регіонами області.

/li

с. Велика Костромка. Великокостромська ЗШ вул.Фартушного, 21

Методична робота